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在內蒙古通遼藝考文化課培訓班,立行的小班教學,藝術生人少老師人不少,采取小班教學管理,各學科教師配置超高,每班由多名教師管理,通過專職班主任、內蒙古通遼當地助教老師指導,做一對一輔導、內蒙古通遼當地談心,了解藝術生的學習水平,制定詳細的成績分析統計,同時關注學科素養,關注藝術生習慣、內蒙古通遼當地思想、內蒙古通遼當地紀律等學科,定期組織藝術生班會,發現藝術生問題還會一對一的進行談話,引導藝術生,達到提高藝術生整體水平。



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在課堂中藝術生必須要遵循藝考文化課學校的安排與要求,學校在課堂上建立了有利于藝術生學習的教學策略,如興趣學習小組。將課堂交給藝術生,充分利用藝術生學習和培訓的主觀意識,在課堂上講課內容有趣,不再是一個缺乏活力的課堂,而是一個積極的課堂。藝術生們遵循課堂上的要求,動力會越來越強,學習越強勁,成績效果也會越好。
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