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虎振汽修學校董事長介紹說，虎振汽修學校對自身的定位非常明確，為實現“實用型技術工人”這一人才培養目標，學校歷年來一直秉承“以實踐為導向”的教學模式，教學重點不是放在理論而是實踐上，并斥巨資購置設備，為各專業建立了相配套的大型教學實驗基地。
“在這里學習既不枯燥，又很有成就感”，保定虎振汽修學校一位張姓同學對記者說，學校為他們提供了很多實戰機會，而且使用的都是 設備，這是別的汽車維修培訓學校不容易做到的。
采訪中，記者了解到，虎振學校一直在引進師資，聘請了大量具有多年工作經驗的高級技師，編寫實用教材，進行一線授課。
虎振技校
汽車電控系統維修
一、專業設置與市場緊密結合
隨著我國加入WTO(世界貿易組織),我國的汽車工業將面臨挑戰,我國的汽車維修行業也正面臨著技術更新、人員交替的革命.為與世界經濟接軌,學校從1998年開始進行了汽車電控系統維修方面的教學改革.成立了企業顧問團,聘請企業高級管理人員、技術人員作為學校專業顧問,為專業發展提供息、調整教學大綱、教學計劃及教材,協助學校進行專業課畢業考核,籌建專業實驗室,對學生進行定期專業思想教育等,使汽車電控系統維修專業的發展與整個汽車維修行業的發展同步.
為了與世界汽車工業發展的市場緊密接軌,學校還增加了一系列現代化的汽車教學設備:日本尼桑多點噴射電噴發動機、無級自動變速箱、豐田汽車教學實具等,并且籌建了日本五十鈴汽車實驗室和桑塔納汽車實驗室.現代化的教學實驗設備取代了我國傳統的以大解放、130車為主的純機械教學實驗設備,學生在專業課課堂上可以直接接觸到代表現代汽車發展方向的車的教學.為了與世界現代汽車的發展進一步接軌,學校在專業課教學提高層次的同時,在文化課中增加了普通英語、汽車專業英語、計算機及電工電子等多方面的課程,旨在滿足二十一世紀汽車維修現代化行業的需求,培養高素質的電控維修人才.
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