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戎老師,紅旗大街。 河北省,唐山市 唐山市,簡稱“唐”,河北省轄地級市,位于河北東部、華北平原東北部,南臨渤海,北依燕山,毗鄰京津,地處華北與東北通道的咽喉要地,介于東經117°31′-119°19′,北緯38°55′-40°28′之間,總面積為13472平方千米。截至2022年10月,唐山市下轄7個市轄區、3個縣級市、4個縣。截至2022年末,唐山市常住人口770.60萬人。
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數控全科班 學制一年
學習內容:
專業課:車工工藝與技能訓練、公差配合與技術測量、數控車床編程與操作、數控加工工藝、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝、線切割編程、CAM編程、計算機繪圖、機床診斷與維修、銑刨磨鉆技能操作、相關鉗工技能訓練、UG、機床電氣系統;專業基礎課:工程力學、液壓與氣壓傳動、金屬材料與熱處理、機械基礎、機械制圖、電工與電子技術;文化課:素質教育、計算機基礎與應用、政治、數學、語文、數控英語、就業與創業指導等課程。
培養目標:
主要培養能從事數控機床和數控加工中心編程、操作、安裝、調試、維修及銷售,能獨立處理和解決技術工藝難題,能組織指導他人開展工作,并具備操作創新能力、持續發展能力和技術管理能力的復合型高技能人才。



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2、數控技術人才需求情況
數控技術人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質量等取決于國民經濟和制造業的發展程度、水平,也取決于用人單位自身的管理要求、發展趨勢等。據統計,制造業較發達的德國、美國、日本等 的數控機床占生產設備的70%以上,我國制造業與國際先進工業 相比存在著很大的差距,據機械協會統計,目前我國制造業數控機床擁有量不足總量的2%,而且近幾年來都以35%以上的速度在增長,對于目前我國現有的有限數量的數控機床也未能充分利用。雖然原因是多方面的,但數控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
隨著制造業息化工程的進一步推進,利用高新技術和先進適用技術改造傳統產業,提高企業的技術裝備水平和產品競爭力,制造設備的大規模數控化,社會對數控技術人才的需求進一步增加。
看著介紹,心里肯定想的是學習數控專業真的是很有前景,那么,您為什么還不選擇數控專業呢?



現在數控學校很多,可學生學到真正技術的很少,因為在傳統職業學校,都是老師講課,下邊幾十個學生在聽,由于職業學校不同于其它高校,學生的基礎不同(有大專的,有高中的,還有初中或者初中沒有畢業的)學生的接受能力也不同,所以學生不可能每一節課都能聽懂,但是傳統學校有大綱要求,不管學生是否聽懂,按照進度講課;而一個老師教幾十個學生,精力有限,不可能關注到每一個學生,這就導致了學生由于聽不懂,對學習失去了興趣。傳統的職業學校,雖然有數控設備,但學生多啊,實習的時候都是老師操作,學生在下邊看,設備使用的時候,也是十幾個人同時用1臺機床,真正輪到每一個學生身上練習時間就很少了。
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