是否要帶一個本兒，我首先會看。我這人有個習慣，我不帶爛本。我看完覺得這本兒合我胃口，并且流程沒有問題，我再去細看人物劇情，看人設能不能立得住。然后我再去看劇本里的兇案合不合理，邏輯對不對。就是總結，想怎么開本，去設計、測試舞臺。一般玩劇本殺都是在通用的空間，（氛圍）要在燈光、服裝這些上下功夫，比如把燈光調暗、換個顏色，除非主題店有密室或者專門設計的房間。后來我還接觸過一個叫“環幕”的東西，房間四面有像大屏幕一樣的墻面，可以切換場景。劇本殺里，玩家既是觀眾，劇本殺復盤解析也是演員，這一點讓我思考了很久。劇本殺是沉浸式舞臺藝術，是互動的藝術。我們不能強迫玩家去怎樣表演，只能通過自己的表演來引導，你演得好，他們自然會投入的。我的習慣是從玩家踏進這個房間開始，戲劇就已經開始了。有時候，玩家會突然問DM一個劇本外的問題，或者做出一些比較過分的舉動，我都會結合人物特點去制止，而不是從劇本里跳出來說不行。我會把一個劇本殺作為一個戲劇去排練，按照舞臺化的模式去處理。我至少提前一個小時到店里，先看看燈光，再看看服裝、道具。不同顏色的燈光擺在哪個位置，什么時候放音樂，我都會摳一遍，然后才會去開本。我的設計會比別人更多，我會想，玩家是演員，而我作為導演應該把他們安排在哪個位置。在一家我長期兼職的店，這家店的老板和工作人員要么是學導演的，要么是學表演的，可能大家基本上達成了共識，我們認為這個東西就應該這么辦。我和老板的關系除了上下級之外，也是好朋友，也是兄弟，也是策劃伙伴，所以給我的體驗度就很豐富。我們能夠聊很多東西，他自己也寫劇本，我也給他建議，幫他排練。

首先，社交游戲培養孩子的社交能力，讓他能過在集體中找到歸屬感。對孩子來講，人際交往是一種基本的需要。從幼年起，孩子就會有強烈的尋找伙伴、進行交往活動的傾向，這是合群性的一種反映。只有劇本殺復盤解析在與環境的相互作用中，才能有效地促進孩子個性、情緒情感、智力等方面的發展。通過交往，孩子能將自己與同伴進行比較，發現自己的優點和不足，促進自我認識和自我評價;交往為孩子提供了與同伴協作、共同完成任務的條件與機會，幫助他們學會理解他人，學會辨別是非。其次，社交游戲能讓孩子更好地表達自己。語言是交往的工具，培養孩子的表達能力不是為了培養專業的演講家，而是幫助孩子，在他們自身語言表達基礎上提高語言表達能力，因為出色的語言表達能力和良好的語言表達習慣已成為每一個人生存于社會的必需!

游戲中，年邁的父親意外摔倒住院，兒孫中必須有一人承擔起照顧床榻的任務。醫院的走廊外，孫女“落落”和兒子“趙曉飛”正互相推諉。當“趙曉飛”不耐煩地躺倒在凳子上，用食指指著“落落”大罵著不孝時，“落落”的臉色因憤怒漲得通紅，聲調也變得鋒利，“你好歹是個男人，怎么有臉說出這種話！能惹事的就是你，我看爺爺生病就是被你氣的！”沖突激烈爆發后，封閉房間里回蕩的只有背景音：劇本殺復盤解析劇透測評真相答案兇手角色嘈雜的腳步聲，患者家屬和醫生的低語，推車快速前行的滾輪聲，還有隱約傳來的淅瀝瀝的雨聲。玩家們陷入沉默，“落落”眼里噙著淚，“趙曉飛”別過頭不去看她。兩人的完全投入影響了剩余的4位玩家，眾人抿緊嘴唇，氣氛凝重。這場2男4女的劇本殺局名為《鯨魚馬戲團》，游戲開場前，主持人依照玩家星座給每一位玩家匹配了角色。從邁入房間開始，大家閱讀屬于自己角色的劇本，在之后的4個小時內，化身成關系錯綜復雜的一家人。