總所周知，鋼琴是一個可以演奏多聲部的樂器，也被稱為“樂隊樂器”。很多專業(yè)音樂學院指揮系的學生都具備將交響樂譜縮減成鋼琴樂譜的能力。所以，作為鋼琴演奏者，必須具有橫向思維和縱向思維的能力,也就是要構建立體思維的聽覺概念。悉知，巴倫博伊姆的幼年是從學習鋼琴開始，早年享譽世界更多是源于其鋼琴家的身份。同時，巴倫博伊姆也在多所專業(yè)院校教授鋼琴，在全世界舉辦鋼琴大師課。在鋼琴教育界，巴倫博伊姆更是一位享譽全球的鋼琴教育家。我國鋼琴演奏家朗朗先生，便是其學生之.音樂的溝通，是另一種語言的溝通，是文化的溝通，是民族直接的溝通，也是全球各民族之間交流、團結、合作、共同發(fā)展的重要路徑。希望各位能了解到鋼琴藝術是一門聲音美學藝術，我們可以通過多方面的途徑來尋求對美的聲音的探索。作為鋼琴教師，必須使學習者在鋼琴演奏中,更加注重“聆聽藝術”、鋼琴樂器本身的“樂隊性”以及對“豐富音色”的探索。誠如巴倫博伊姆在一次采訪中談到：不管你作為音樂中任何一個職業(yè)，重要的事情只有一件，就是傳遞美好的音樂！

      在維修實踐中發(fā)現，許多家庭甚至一些鋼琴教師都對調律的重要性認識不足。有的家庭一兩年甚至五六年也不調律，反而認為音準沒問題。其實，人耳辨別音高具有很大潛力，這種潛力可以通過音樂實踐開發(fā)出來。的鋼琴演奏家能聽出音準上小的差別。

     如果我們經常彈奏一架音律完好的鋼琴，聽 力也有可能達到很高境界。相反，一直彈奏一架未曾細心調律的鋼琴，聽音能力自然會受影響。帕特里克鋼琴

     眾所周知，準確的音調和良好的音質是音樂表現的必要條件，是激發(fā)音樂靈感和演奏激情的源泉。相反，一架保養(yǎng)不好、音律不準的鋼琴很難激發(fā)演奏者的靈感和演奏興趣。初學者更需要準確的音律。兒童初學鋼琴時，音高概念往往還沒有形成，可塑性很大。如果經常彈一架不準的鋼琴，其錯誤的音高概念也就依此建立。將來一旦彈奏音準好的琴反倒覺得不準。演奏性能差、存在機件故障的鋼琴會使兒童失去彈鋼琴的興趣，甚至會厭學鋼琴，有可能會毀了一個鋼琴天才的前程。有少數兒童有“固定音感”能力，這些兒童可以不借助標準音高直接說出所彈任何一個音的音名，家長要注意保護孩子的這種能力。

     兒童的聽覺比成人靈敏，又是建立音高概念的時期，他們所使用的鋼琴應得到及時的維護和調修。鋼琴經過一段時間的使用后，部分機件的配合失調，需要及時進修調整和維修，以保持良好的演奏性能，并能延長鋼琴的使用壽命。

     的調律師能使鋼琴的音準、音色和觸感保持在狀態(tài)。所以，與其花高價錢買一架好鋼琴，一兩年不去維修一次，倒不如買一架普通琴定期請人維修要好得多。

鋼琴被譽為樂器。它結構復雜，音域寬廣。可用于獨奏和伴奏。鋼琴共有兩大類，一類稱作平臺琴，其特點是音量大，觸感好，外型美觀，適合舞臺演出。另一類是立式琴，它體積小，搬運方便，適合家庭練習。鋼琴有88個鍵子。也有少量85鍵、83鍵、92鍵等鍵數的鋼琴。常見的88鍵鋼琴包括52 個白鍵和36個黑鍵。鋼琴的鍵寬、鍵長都有固定的標準，所以一位演奏家可以方便地演奏不同型號的鋼琴。平臺琴有多種規(guī)格，習慣上以琴體的長度來劃分，如9尺、7尺、5尺等。立式琴一般按琴體高度來劃分，如120(琴高120厘米)、125、113等。無論平臺琴還是立式琴，其結構大體上可分為五個部分：外殼、鍵盤機械和踏板機械、弦列、音板、支架等。彈奏鋼琴時，手指將琴鍵按下，琴鍵另一端將內部擊弦機的相應部分頂起，驅動小槌敲擊琴弦。擊弦機應反應靈敏，至少保證每秒鐘8—12次的重復擊弦運動。觸鍵手指抬起后，擊弦機上的止音器帶動止音呢抵住琴弦，將聲音止住。帕特里克鋼琴