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孫老師,。 福建省,南平市 南平市，福建省轄地級市，Ⅰ型小城市，介于東經117°00′—119°25′，北緯26°30′—28°20′之間，地處福建省北部，武夷山脈北段東南側，位于閩、浙、贛三省交界處，俗稱“閩北”，東北與浙江省衢州、麗水相鄰，西北與江西省撫州、上饒接壤，東南與寧德市交界，西南與三明市毗鄰，總面積2.63萬平方千米，截至2021年末，轄2個市轄區、5個縣，代管3個縣級市。截至2022年末，南平市戶籍人口為313.68萬人。市政府駐建陽區。
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福建南平中級職稱！作為主要人員參與全程完成技術難度較高的或復雜的本專業涉及的設備或產品的管理、維修或改造。能指導初級技術人員的工作和學習。工作經歷任期間，有豐富的科研、設計、生產和技術管理等相關的實踐經驗，出色完成生產（工作）任務，并取得較好成績。應作為主要人員（排名前三）完成與之匹配的工作，并撰寫技術報告。比如，（1）從事本專業技術工作達3年以上。曾作為技術骨干參加1項以上中型工程的可行性研究、初步規劃設計、現場施工、安裝調試等工作。
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教師職稱，一直都是老師心中的痛，有很多老師臨到退休也僅僅是福建南平中級職稱，甚至是初級職稱的也大有人在，這讓老師們苦悶不已，評個職稱太難了，很多老師受到環境影響， 也只能被迫選擇離職，于是很多老師開始呼吁應該取消職稱，按照教齡直接晉升，讓老師能夠安心教學，全身心的投入到教育當中，但由于現實很多的原因，完全按照教齡自動晉升實現難度太大，因此一直都沒有得到實現，但今后老師們能不能迎來新機遇，那也未可知。在目前雖然沒有按照教齡自然晉升的政策，但卻有按全日制福建南平外加一定教齡晉升職稱的好措施，而且 可以晉升到福建南平中級職稱，這對于苦苦還掙扎在初級職稱的老師無疑是個很好的機會，只不過想依賴這項舉措自動晉升到高級還是不行的。
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