進綠色農業，生態農業，有機農業的發展，推動農業從以產量為導向朝著以質量為導向轉變，促進休閑農業和鄉村旅游品質，健全鄉村社會化服務體系，打造標準高，服務優。以產業發展為牽引三是促進產業融合發展。實現“產業興旺”是推動鄉村振興的重點作用強的公共服務平臺，等等。特別是要持續發展壯大扶貧產業，繼續加強已脫貧地區產業發展的基礎設施建設，拓展銷售渠道，創新流通方式，補上技術，設施，營銷等方面的短板，促進產業提檔。就是要繼續轉變觀念，改變一些已脫貧群眾存在的“等，靠，要”以及脫貧之后“緩一緩”的思想，增強其敢于致富，勇于致富，勤于致富的志氣和志向，提高已脫貧群眾勤勞致富的積極性和主動性，引導他們樹立正確的價值觀。扶智，就是要繼續幫助群眾提高技能，開闊眼界，通過文化教育，技能培訓，使已脫貧群眾更好掌握新

價值鏈。加快推動鄉村傳統農業與城鎮精深加工業。采取務實舉措推動城鄉產業融合發展。需以綠色生態為導向現代物流業，以及休閑旅游，，教育科普等產業的融合發展，充分發揮鄉村一二三產業融合發展對促進就業，農民增收，農業農村現代化的巨大推動作用。
促進成果轉化。走出實驗室，深入田間地頭，通過試驗，示范，培訓，咨詢和指導等方式，向農民面對面，手把手地傳授科技知識，是農業高校的重要職責和使命。在爭取地方政府和企事業單位的協同配合下，通過構建“科研試驗基地+區域示范基地+基層推廣服務體系+農戶”的鏈條式農技推廣新模式，形成院校專家團隊與農企，農戶的有效對接，促進農業科技成果與產業發展需求的有機融合，不斷提高科技成果的轉化率和對農業發展的貢獻率。加強農技推廣。
開展職業培訓，農民素質。要實現鄉村振興，提高全體農民的科技與文化素質至關重要。這就需要農業高校拓展辦學途徑，探索農村職業教育新模式，實現從培養技術技能型人才向新型職業農民的轉型。通過與政府，學校，企業的合作，以鄉鎮干部，農技人員，農企經營者，返鄉創業青年和退伍等為主體，開展包括學歷教育，專業培訓等多層次，多形式的職業教育，造就一批有文化，懂技術，能經營，會管理的新型職業農民和經營管理人才。

甲谷鄉鄉政府工作人員張青說，這些蔬菜全部產自附近的蔬菜大棚基地，像這種新鮮蔬菜他們幾乎每餐都能吃到。張青所說的蔬菜大棚基地，位于距甲谷鄉政府30多公里的吉松村，當惹雍錯湖畔，這里常年溫暖濕潤，適合蔬菜種植。進入吉松村，6個蔬菜大棚映入眼簾。走進大棚，濕熱的空氣撲面而來，綠油油的青菜，水靈靈的黃瓜，還有小蔥，蘿卜以及扎起藤蔓架子的西紅柿等蔬菜爭相生長，惹人喜愛。
這是甲谷鄉和吉松村經濟合作社共同經營的扶貧蔬菜大棚，大棚里一共種植了17種蔬菜，現在正在陸續采摘銷售。兩年前，鄉政府免費送瓊瑪和其他9名群眾去拉薩學習蔬菜種植技術。學成后，他們把技術應用到大棚蔬菜種植上，在他們的細心管理和精心照料下，大棚里的蔬菜長勢喜人，收成年年創新高。合作社每個月給我們發工資，收入都還不錯。瓊瑪高興地說。說話間，天空下起了小雨。