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原標(biāo)題：王炸！駐港部隊攜手深圳特警聯(lián)訓(xùn)反恐處突能力

　　來源：央視網(wǎng)
　　央視網(wǎng)消息：日前，駐香港部隊特戰(zhàn)分隊與深圳市特警支隊在深圳進行了為期10天的聯(lián)合訓(xùn)練，軍警反恐處突專業(yè)技能水平及實戰(zhàn)能力。
　　這次聯(lián)訓(xùn)結(jié)合國內(nèi)、國外反恐新形勢，貼合實戰(zhàn)，模擬實際場景設(shè)置綜合演練課目，來自深圳特警與駐香港部隊共100名骨干隊員參加。聯(lián)訓(xùn)共計13個課目，包含營區(qū)訓(xùn)練與野外訓(xùn)練兩大板塊。其中，營區(qū)內(nèi)的人機協(xié)同戰(zhàn)術(shù)、反劫機戰(zhàn)術(shù)、室內(nèi)近距離戰(zhàn)斗戰(zhàn)術(shù)運用等9項訓(xùn)練課目，野外包含山地搜捕、武裝泅渡等4項訓(xùn)練課目。
　　
　　駐香港部隊某旅特戰(zhàn)連長李正勇：比如說我們反劫持訓(xùn)練，它是1:1的這種地鐵站，相當(dāng)于是我們一些真的地鐵一樣，然后進入情況的話，我們隊員就是實戰(zhàn)進入情況也是比較快的，就是把我們訓(xùn)練更加貼近實戰(zhàn)化。
　　聯(lián)合訓(xùn)練采取專業(yè)技能展示與講解、聯(lián)合行動訓(xùn)練、案例分析與實戰(zhàn)經(jīng)驗分享、專項技能學(xué)習(xí)與交流的形式開展教學(xué)。雙方隊員在充分交流、互幫互助的同時，提高實戰(zhàn)技術(shù)水平。
　　深圳市特警支隊一大隊副大隊長韋成對：可以互相學(xué)習(xí)，值得借鑒，第二個是次在協(xié)同方面，也是給我們軍警協(xié)同這一塊，就提供了一個平臺，為下一步建設(shè)粵港澳大灣區(qū)提供一個的保障。



　　原標(biāo)題：社會墮落從貶低文科開始？清華、中科大發(fā)力文科
　　來源：中國新聞周刊
　　人們并不是在貶低文科
　　只是在貶低假大空的文科
　　可選專業(yè)受限，畢業(yè)薪酬雞肋，選文科意味著什么，過來人心里清楚。今年，1031萬人參加高考，一大撥考生即將接棒文科路。
　　眼下，文科正迎來“翻身”機遇，連清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等理工強校，都紛紛發(fā)力文科。
　　文化學(xué)者、上海開放大學(xué)教授鮑鵬山告訴中國新聞周刊，“尤其是像清華大學(xué)這樣的高等學(xué)府，必須要有專業(yè)主義的思考。如果專注于所謂的學(xué)生就業(yè)以及就業(yè)后的薪酬，這真的是自降身價。”
　　連理工類高校都在重抓文科
　　清華大學(xué)有著“中國理工科學(xué)府”之稱，今年專門召開了文科工作會議，要求共同推動清華文科建設(shè)發(fā)展邁入新階段。
　　上一個百年，清華是百年輝煌；下一個百年，一定是人文日新。清華大學(xué)校長邱勇如此總結(jié)。
　　在推動文科發(fā)展的舉措上，清華大學(xué)還宣布建立文科資深教授制度，文科資深教授是清華大學(xué)在人文社會科學(xué)領(lǐng)域設(shè)立的學(xué)術(shù)榮譽稱號。
　　當(dāng)前，我國的院士制度只設(shè)立在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科，人文社會科學(xué)領(lǐng)域一直沒有與之相當(dāng)?shù)匚缓陀绊懙膶W(xué)術(shù)稱號。
　　教育部高等教育教學(xué)評估中心院校教學(xué)評估處處長劉振天表示，清華設(shè)立文科資深教授甚至可以看作是我國社會進入新時代的標(biāo)志性事件。
　　無獨有偶，以前沿科學(xué)和高新技術(shù)見長的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，不久前也召開了“科技人文發(fā)展專家咨詢會”，宣布將大力發(fā)展新文科。
　　校長包信和院士作了主旨報告，認為步入新時代，培養(yǎng)的引領(lǐng)型人才不僅需要具備較強的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)，還需要擁有人文智慧和科技倫理。
　　除了兩大理工名校重抓文科，數(shù)十所理工類高校也有向文科發(fā)力之勢。
　　在國務(wù)院學(xué)位委員會公布的2018年各省市經(jīng)動態(tài)調(diào)整增列的學(xué)位授權(quán)點清單中，據(jù)澎湃新聞統(tǒng)計，有超過20所偏理工類的院校增加了文科或文理科交叉學(xué)位點，相關(guān)學(xué)位點增列數(shù)量30余個。
　　為何連理工類高校今年都如此重視文科了？這得從“六卓越一拔尖”計劃2.0說起。
　　“六卓越一拔尖”計劃2.0由教育部等13個部門聯(lián)合啟動，旨在推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。
　　2.0在原先數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)上，將實施范圍擴展到了天文學(xué)、地球物理學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等，首次增加了人文學(xué)科。
　　教育部高等教育司司長吳巖表示，新知識、新思想往往產(chǎn)生在學(xué)科交叉領(lǐng)域，要突破現(xiàn)有學(xué)科格局，促進跨界融合。當(dāng)今世界思潮交融碰撞，培養(yǎng)的學(xué)生要樹立文化自信、傳承中華文明。
　　文科從打入冷宮到倉促建設(shè)
　　文科迎來發(fā)展機遇，底子薄卻是不容忽略的現(xiàn)實。在幾十年的發(fā)展歷程中，大學(xué)文科從打入冷宮到倉促建設(shè)。
　　在1950年召開的次全國高等教育會議上，蘇聯(lián)專家?guī)砹恕疤K聯(lián)模式”：蘇聯(lián)高等教育的特色就在為培養(yǎng)工程師等專門人才。
　　一時間，文科萎縮，理工科繁榮。文科、財經(jīng)、政法這三個科類合起來的學(xué)生數(shù)比例，從1952年的22.5%降到了1957年的9.6%，工科學(xué)生所占比重則從1947年的17.8%漲到1957年37%。
　　熬到20世紀90年代，中國興起了建設(shè)綜合性大學(xué)的熱潮，沒有文科專業(yè)怎么行？
　　相當(dāng)一部分綜合性大學(xué)就這樣由理工科大學(xué)匆匆改造而成。華北電力大學(xué)和北京航空航天大學(xué)“由拆變?nèi)保瑥鸟R列教研室、社科部分裂出了法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等各種文科專業(yè)。
　　一時間，名頭好聽的管理類專業(yè)大紅大紫。人文學(xué)科需要沉淀，專業(yè)速成，質(zhì)量可想而知。
　　典型的如公共管理。2000年中國開辦公共管理專業(yè)的院校僅57所，截至2017年，數(shù)量已經(jīng)達到476所，幾乎翻了10倍。
　　重理輕文的后果，是給大學(xué)生當(dāng)頭棒喝：批判性思維差，差到學(xué)校要開課重新教。
　　清華大學(xué)在2018級新生中開設(shè)了“寫作與溝通”，到2020年覆蓋所有本科生，而且是必修課。
　　70年前，清華大學(xué)教授梁思成提倡教育要將理工與人文結(jié)合，培養(yǎng)具有完全人格的人。如今，清華大學(xué)重新給學(xué)生開寫作課，培養(yǎng)批判性思維。
　　功利是阻礙文科發(fā)展的大問題
　　文科可以重新抓，批判性思維可以重新教，但不解決大學(xué)的功利主義，文科生依然陷于困境。
　　這種功利主義，被北京大學(xué)中文系教授陳平原批評為“目前的中國大學(xué)太實際了，沒有超越職業(yè)訓(xùn)練的想象力”。
　　在陳平原看來，眼下這種只見數(shù)字不見人、只講市場不談文化、只求效益不問精神，努力將大學(xué)改造成跨國企業(yè)的管理模式，很多學(xué)科都受到傷害。受傷嚴重的，非人文學(xué)莫屬。
　　陳平原認為，若以培養(yǎng)人為主（知識、道德、情懷），則文理優(yōu)先；若以課題經(jīng)費或科技發(fā)明論英雄，則商科或工科更為“長袖善舞”。社會上喜歡看得見、摸得著的成果，在這樣的狀態(tài)下，就有“重工輕文”的傾向。
　　這種數(shù)字衡量一切的思維在大學(xué)排名上尤其明顯。大學(xué)一旦排名，就必須有數(shù)字，但是思想能用數(shù)字衡量嗎？
　　很多高校都想成立或合并醫(yī)學(xué)院，因其投入和產(chǎn)出明顯，對學(xué)校排名也有顯著的幫助。但很少有學(xué)校想擴展或增強文學(xué)院，因為效果不明顯。
　　功利主義使得人們更看重眼下的功利成果，比如升學(xué)時的分數(shù)，就業(yè)時的薪酬。有人調(diào)侃，對大多數(shù)普通人來說，理科的直接回報率確實更高。文科女生雖多，但文科女大多喜歡理工男啊。
　　BOSS直聘研究院發(fā)布的2018年就業(yè)競爭力30強專業(yè)中，近半數(shù)為新工科專業(yè)。而歷史學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科大類，就業(yè)競爭力僅為工學(xué)大類的七成。
　　調(diào)侃歸調(diào)侃，但人們并不是在貶低文科，只是在貶低假大空的文科。
　　什么是真文科呢？鮑鵬山告訴中國新聞周刊，“不要把人文學(xué)科僅僅看成是一個專業(yè)或?qū)I(yè)知識。”
　　鮑鵬山說，人文學(xué)科回答人生的基礎(chǔ)性問題，涉及人對社會、對政治、對自己的認知。如果大學(xué)需要學(xué)生將來具有基本的判斷力，那么人文教育是所有專業(yè)的學(xué)生都必須接受的教育。
　　鮑鵬山希望大學(xué)人文學(xué)科的研究直面問題，尤其是直面人生的原初問題，而不是糾纏于研究這些問題的人或?qū)W派，或方法。
　　生活，不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。
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原標(biāo)題：央視記者記錄川藏線上汽車兵日常：睡在貨箱上遭遇巨石掉落

　　來源：央視網(wǎng)
　　央視網(wǎng)消息：汽車兵擔(dān)負部隊的物資油料運輸及人員轉(zhuǎn)運和搶險救災(zāi)任務(wù)，近日，記者跟隨西藏軍區(qū)某汽車運輸旅的車隊前往山南軍分區(qū)某邊防營運送物資，用鏡頭記錄下了汽車兵的艱險與不易。
　　
　　早上8點，20臺運輸車滿載邊防官兵的生活物資駛離營區(qū)，開赴500公里外的山南軍分區(qū)某邊防營。運輸途中，車隊不僅要通過彎多路窄的盤山公路，還要穿行在長90多公里的塌方滑坡頻發(fā)的峽谷路段。
　　當(dāng)車隊順利翻越海拔5030米的崗巴拉山口到達“羊湖”時，一輛正在下陡坡的油門出現(xiàn)故障、轉(zhuǎn)速居高不下。此時車上裝載有近7噸重的物資，隨著坡度加大、車速也越來越快。有著14年高原行車經(jīng)驗的老兵李瑜迅速分析研判地形，果斷指導(dǎo)事故車輛采取補救措施。
　　西藏軍區(qū)某汽車運輸旅戰(zhàn)士李瑜：不要慌，你掛個低速擋、帶點剎車、帶點排氣制動，下山之后我們再停到慢慢修。
　　在老駕駛員的引導(dǎo)下，車輛行駛到山下空曠處，隨即展開搶修。在對所有車輛進行仔細檢查后，車隊繼續(xù)前行。夜里11點，車隊在一個臨時停靠處休整。
　　西藏軍區(qū)某汽車運輸旅連長溫世勇：一般情況下就是安排一部分人睡駕駛室、一部分人睡貨箱上，這樣子既能夠看好我們所運載的物資，又能夠解決我們的住宿問題，這就是我們的汽車旅館。
　　凌晨四點半，車隊再次集結(jié)出發(fā)。路上隨處可見塌方滑坡和鋒利無比的石塊，即便小心翼翼，還是有不期而遇的滾石落下。
　　
　　
　　由于判斷及時、處置得當(dāng)，沒有造成車輛和人員損傷。剩下的路程是更為艱險的狹窄路段，指揮員決定前出探路，在通過性較差的路段指引駕駛員前行。經(jīng)過四天的長途運輸，車隊將物資運抵目的地并返回營區(qū)。
　　西藏軍區(qū)某汽車運輸旅旅長常文華：我們旅特點就是一年365天、天天都有車在運輸線上跑，駕駛強度大、行駛風(fēng)險高，這就要求我們的駕駛員不僅要車開的好、還要懂修理，同時要具備處置突發(fā)情況的能力，只有這樣，車輛才能盡量規(guī)避風(fēng)險、運輸效率。


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